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行動研究工作坊啟動本學年創新課程計畫
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教創中心助理
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本學期通過15件課程與教學創新行動研究計畫案。執行計畫的老師於10月15、16日兩天任選一場行動研究工作坊參加。課程由教學創意發展中心陳新轉主任以兩篇文章為範例，講授「如何執行行動研究計畫」以及「如何延續上年度計畫」，提供第一次執行計畫的教師了解行動研究的教學精神，也給予延續上年度計畫的老師執行重點。
兩日的工作坊活動共有25人與會，包含教師16位，以及協助老師執行計畫的9位教學助理。陳主任在活動中指出這一次的計畫案共同的問題就是「問題不具體」。美術系盧人仰老師根據這一個意見提出：「行動研究計畫書中問題的呈現，好像是要解決學生的『共同』問題，可是學生學習狀況會有許多個案，如果要呈現具體事項，就只能用『這幾年』的教學經驗累積再調整。」陳主任回覆：其實可以將之前的教學困難的問題形成一個『假設』，這也是問題的呈現方式，然後再透過執行去解決與證實(問題)。當然行動研究在執行的過程中本來就是不斷地修正自己的教學方向，只要在成果報告時說明執行時遇到何種問題，再交代根據新問題改變何種的教學方式。就是成果的呈現。
外文系李多耕老師也建議，教創中心可以組織一個「委員會」，在執行計畫期間每個月考核老師們的教學情況，老師們也可時時接收到其他老師們意見，讓他可以修正自己的教學模式。陳主任說，礙於學校人力不足，要組成委員會每月考核老師教學有點困難，不過可以用「教學觀摩」的方式，開放給老師們自由參與，授課的教師也可獲得其他老師的教學意見，也是一種很好的方式。在座的老師都對這一個意見表示在贊同。
這兩天的活動雖然都只有短暫的70分鐘，可是老師們齊聚一堂相互交流，在執行前了解行動研究的教學精神，紛紛給予活動肯定的意見。鑒於此，教學創意發展中心也將在97年12月24日邀集本學年參與行動研究的教師，能再一同分享各自的執行狀況，讓老師們能在交流中汲取經驗，也讓華梵學子在課程學習中共享其利。
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