其實回到一個基本的問題上，我們期望接受醫學教育的學生最後要做什麼？ 醫學生一定要「用」到他的學問？ 醫學生學的學問一定是「臨床」導向才好？假如我們只希望訓練一批醫匠，朝著「為臨床服務」的方向給醫學生啟蒙，絕對是正確。但是要求什麼特殊的進步，大概還是等著外國人給我們吧
I am a nice shark, not a mindless eating machine.
If I am to change this image, I must first change myself.
Fish are friends, not food ......Bruce, Finding Nemo
假如以「能不能用得上」來看這件事情，的確，大部分的醫師，以後都只處理自己業務常用的區域而已。但是，學習的重要，不是以「用得上用不上」來決定。的確解剖的動作，對未來一點幫助都沒有，但是，大體解剖的實驗，讓大家第一次有機會完完整整地把人這個機器看過一次，這個作用絕對不是CT可以代替的。 我永遠記得當我把大體老師的心臟跟肺臟從胸腔移開，第一次看到肋膜在手術燈下閃耀著如絲綢般光芒的景象。
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