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回本城市首頁 真正的台灣史研究
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泥土‧‧‧郭譽孚
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人生是由現實向理想的過渡。

對於人世應該有理想;也不忽略現實,尤其,不應忽略現實的教訓。

歷史就是過去的現實,在深刻的汗淚或鮮血中造成,帶來寶貴的教訓。

真正的台灣史研究,其目的,正是如此。

我們悲苦堅決的先民曾留下了珍貴的什麼?

我們都已承接下來,並且加以關懷與沉思麼?
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關於「我們『台灣史』的『日本時代』」,公告週知。
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第三章 感化與同化的再奠基〈1919~1932〉 第一節 殖民政策的歷史背景與其統治作為 之二 泥土‧‧‧郭譽孚 0 69
第 三 章 感化與同化的「再奠基」〈1919~1932〉第一節 本期殖民政策的歷史背景 與統治作為 之一 泥土‧‧‧郭譽孚 0 88
第二章 無方針的奠基〈1898~1919〉 第五節 本期「教育政策」的實際各方面 之二十四 泥土‧‧‧郭譽孚 0 58
第二章 無方針的奠基〈1898~1919〉 第五節 本期「教育政策」的實際各方面 之二十三 泥土‧‧‧郭譽孚 0 76
第二章 無方針的奠基〈1898~1919〉 第五節 本期「教育政策」的實際各方面 之二十二 泥土‧‧‧郭譽孚 0 147
第二章 無方針的奠基〈1898~1919〉 第五節 本期「教育政策」的實際各方面 之二十一 泥土‧‧‧郭譽孚 0 174
第二章 無方針的奠基〈1898~1919〉 第五節 本期「教育政策」的實際各方面 之二十 泥土‧‧‧郭譽孚 0 70
第二章 無方針的奠基〈1898~1919〉 第五節 本期「教育政策」的實際各方面 之十九 泥土‧‧‧郭譽孚 0 93
第二章 無方針的奠基〈1898~1919〉 第五節 本期「教育政策」的實際各方面 之十八 泥土‧‧‧郭譽孚 0 96
第二章 無方針的奠基〈1898~1919〉 第五節 本期「教育政策」的實際各方面 之十七 泥土‧‧‧郭譽孚 0 93