●劉兆玄小傳●湖南瀏陽人●一家六兄弟全都從師大附中畢業考台大●一家六博士●加拿大化學博士●一路當到國科會主委●交通部長●台灣清華大學校長●劉兆玄到●湖南長沙~~

●馬王堆觀賞出土文物●看到漢朝帛書邊看邊唸●後面站一對英國夫婦●大驚問這是兩千多年的東西●你怎麼看得懂呢●劉兆玄說所有台灣人都看得懂●可是那個大陸導遊卻看不懂~~~

●劉兆玄小傳●湖南瀏陽人●一家六兄弟全都從師大附中畢業考台大●一家六博士●加拿大化學博士●一路當到國科會主委●交通部長●台灣清華大學校長●劉兆玄到●湖南長沙●馬王堆觀賞出土文物●看到漢朝的帛書●邊看邊唸●後面站一對英國夫婦●大驚問這是兩千多年的東西●你怎麼看得懂呢？●劉兆玄說所有台灣人都看得懂●可是那個大陸導遊卻看不懂~~~

●劉兆玄小傳｜學術｜

http://project.1111.com.tw/zone/personage/biography_content.asp?sno=684
東吳大學校長
1943 年｜ 其他 3 年級名人｜
加拿大多倫多大學化學博士｜其他同校名人｜

劉兆玄相簿

劉兆玄簡歷
1943年5月10日生

●湖南瀏陽人

現任東吳大學校長

學歷：
國立台灣大學化學系畢業（民國54年）
加拿大雪布克大學化學碩士（民國57年）
加拿大多倫多大學化學博士（民國60年）

經歷：
國立清華大學副教授（民國60年）
國立清華大學教授（民國64年）
行政院國家科學委員會企劃考核處處長（民國68年）
國立清華大學理學院院長（民國71年）
行政院國家科學委員會副主任委員（民國73年）
中國化學會理事長（民國75年）
國立清華大學校長（民國76年）
交通部部長（民國82年）
行政院國家科學委員會主任委員（民國85年）
行政院副院長（民國86年）
國立清華大學講座教授（民國89年）
財團法人李國鼎科技基金會董事長（民國89年）
財團法人國家政策研究基金會副董事長（民國89年）
台灣玉山科技協會理事長（民國90年5月）
東吳大學校長（民國93年8月）
私立大學校院協進會理事長（民國95年5月）

●劉兆玄小傳
‧媒體點名為馬執政後閣揆人選

馬英九當選中華民國第十二屆總統之後，外界非常關心馬執政後閣揆人選。
外傳是新閣揆熱門人選，東吳大學校長劉兆玄則表示，並沒有獲得徵詢，完全沒聽說，看報紙才知道，他說被傳是閣揆人選覺得滿奇怪的；而他在學校待很久了，希望能將任期做完。

劉兆玄曾任交通部長、國科會主委、行政院副院長等重要職務，目前是東吳大學校長。年輕時曾醉迷於武俠小說，與哥哥兆藜、弟弟兆凱共同以「●上官鼎」的筆名從事過武俠小說的寫作，以兆玄為主要執筆者。作品包括《七步干戈》、《沉沙谷》等十餘部，三兄弟甚至也曾幫古龍代筆續完《劍毒梅香》。

‧任交通部長時與馬英九並稱雙雄

在加拿大取得化學博士學位後，劉兆玄隨即回國任教於國立清華大學，日後更在清華一路當上理學院院長、校長等職務。1979年時進入國家科學委員會工作，開始政府官員的生涯，並一路從國科會的處長級官員當到國科會主委。

1993年時出任交通部長，●時與同為湖南人並擔任法務部長的馬英九●並稱雙雄，劉馬兩人更一直維持著君子之交。由於學者嚴謹不阿的性格，任內多起工程與財團對立，最後與馬同時離開部長的行列，劉轉任學術性較強的國科會任主委，馬轉任政務委員。1997年出任行政院副院長，隔年馬英九參選台北市長，劉兆玄義不容辭多次力挺協助。

‧●改革調整主張在國民黨內引發反彈

2000年總統大選國民黨失利後，劉也辭去行政院副院長一職，並出任國民黨主席連戰的文膽。劉兆玄曾多次力勸國民黨大幅度的改革調整，包括訂定●排黑條款，●將不符合資格的國民黨公職人員開除黨籍、將黨產全數信託處理、大幅精簡人事、招納青年人加入國民黨、黨員直選黨主席、黨內全面民主化等等主張，強調國民黨必須大破才能重生。

然而劉兆玄的主張對國民黨的衝擊過大，引起眾多派系勢力反彈，導致連戰任內改革成果有限，國民黨也未能在2004總統大選贏回執政權。

‧●一家六兄弟全都從師大附中畢業考台大

2004年8月，出任東吳大學校長，重回學術界工作，但對政治仍有其個人的觀點及立場。2005年國民黨主席選舉時，表態支持多年好友馬英九。

劉家一共有●六個兄弟，哥哥劉兆寧是老大，臺大學士，伊利諾大學電腦博士，現任教授。二哥劉兆華，臺大學士，伊利諾大學博士，不幸過世。三哥劉兆漢，臺大學士，中央研究院院士，現任副院長。四哥劉兆藜，臺大地質學士，伊利諾大學博士，現任教授。弟弟劉兆凱，臺大電機學士，伊利諾博士，現任東元電機董事長。最有趣的是一家六兄弟，全都從師大附中畢業後考上台大。

‧政界學界資歷完整而豐富

劉兆玄從小就像頑童般興趣廣泛，高三能邊寫武俠小說賺零用錢，還考上台大；封筆後，拿稿費出國念博士，不務正業卻也沒誤了學業，終究沒錯過父親含蓄點他的「花開有時」。他28歲學成歸國，是清大校園內唯一愛穿喇叭褲的教授，學生就稱他「喇叭褲」。 劉兆玄學優而仕，從交通部部長、國科會主委到行政院副院長，政界學界資歷完整而豐富。

劉家六兄弟開枝散葉，●從父親劉國運起算，第三代如今已有十四人。●劉兆玄女兒劉正薇目前擔任電視新聞主播。凝聚劉家兄弟的最大力量，是教養六個博士的●母親鍾畹芳。儘管高齡九十六，老太太還很硬朗，眼力了得。她不戴表但總知道時間，因為她眼睛好得看得見人家手表的指針；偶爾還會提醒兄弟們如何辦哪件事。

來源：本社記者
  
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  ●劉兆玄 “行政院長”的挑戰
2008-05-05 16:18:59
http://www.nanfangdaily.com.cn/nfrwzk/20080421/gj/200805050018.asp
●他最大的挑戰來自●黨內不同派系，而非民進黨

特約撰稿 陳文傑 發自臺北

2008年3月22日臺灣人民以超高選票將馬英九推向權力頂峰，馬在取得政權後除頻頻赴外請益與謝票，另須構思相關的人事安排，經三顧茅廬深談，馬選擇●同為湖南人的劉兆玄出任“行政院長”。

從馬英九的意氣風發，國民黨高層靜默不語到大佬們的靜觀待變，不難想象劉兆玄的出線全然是馬一手主導，暗示未來5月20日後馬正式就職，劉兆玄奉命組閣所面對政局險惡將來自黨內不同派系勢力的挑戰，而非民進黨的掣肘。

之所以如此，主要是與馬英九和劉兆玄個人從政性格有關。此因馬英九在選前雖代表國民黨參選，●但馬對國民黨的印象●卻認定是“包袱”，●刻意與國民黨保持距離，從馬自設“選務”辦公室到選擇蕭萬長為副手，馬都避開國民黨高層，甚至連知會都沒有。期間協同馬扮演勸進角色的則是劉兆玄，顯示劉兆玄說話分量遠高過國民黨榮譽主席連戰、親民黨主席宋楚瑜、國民黨主席吳伯雄、祕書長吳敦義、“立法院長”王金平等人，是以當馬力排眾議宣佈蕭萬長為其副手前，訊息釋放者竟然是劉兆玄，敘述馬蕭劉三人形成府院“●九萬兆”的傳言絕非是空穴來風。

當時政壇傳言馬英九若選上大位，必然會籌組“馬立強”內閣。所謂“馬立強”內閣系指國民黨三傑馬英九、朱立倫、胡志強等三人籌組的府院人事。但求證於胡志強、朱立倫等人，他們卻說“應該注意的是九萬兆內閣”，暗示閣揆必然是劉兆玄，不必在他們身上打轉。事後底牌掀開，果然是府院之間“九萬兆”鐵三角主導臺灣政局。顯示馬英九不論在選前、選後都認定劉兆玄是其閣揆的第一人選，絕非是國民黨高層刻意釋放出的江丙坤。

理解政治風險

●劉兆玄之父●劉國運是●國府二級上將，長期追隨周至柔，是周倚重的謀略之士。劉國運出身於●黃埔六期，後轉入軍校航空班，位次升遷至參謀次長，經常為周至柔籌謀獻策因故●得罪蔣經國，待周至柔下台，劉國運即被投閒置散，一擱就是十三年。直到劉國運因●肝癌不久於人世意圖晉陞為二級上將，不惜上書向蔣懺悔，蔣經國念其勳勞，●於劉去世前兩周核定特准其晉陞，●劉才安然瞑目，時年61歲。

對于這段心路歷程，陪侍父側的●劉兆玄必然有刻骨銘心的感覺。劉兆玄曾說：“他的一生祇是拿筆桿的參謀人員，他跟對長官周至柔一路晉陞，卻也因為●跟錯長官周至柔得罪蔣經國，真是成也周至柔，敗也周至柔。”

從這段話不難看出，劉兆玄對●政治風險，有一定程度的理解。所以他選擇化學為職業在相當程度上是受乃父影響。

●阻力來自家人

劉出任閣揆的阻力來自家人，劉的●三哥臺灣中央大學校長劉兆漢認為，劉兆玄處事明快、話多，對官僚系統要求過多●必然會得罪人，何苦在“老年”之際跳火坑。而劉的●夫人錢明賽曾是臺灣十大傑出女青年，一向在個人專業領域發展，●不耐煩瑣的官場禮儀，許多應酬和社交場合，錢明賽很少參加，都由劉一人出席。如今劉任閣揆，錢必須犧牲個人生活去成全劉，為此錢並不主張劉出任閣揆。

再者錢也認為，臺灣政壇●一向以糟蹋人為主，如劉的長官蕭萬長，先受李登輝擺弄，後被連戰棄用，再受陳水扁糟蹋，若非馬英九，蕭絕無可能起復。比之於蕭，劉的政治處境更困難，馬英九要“老手上路”指派劉任閣揆，為解決眼前問題，劉不可能培植新人，祇有找前朝遺老回鍋出任要職，當人選還未排定，謝長廷就戲稱這是“千歲內閣”、“老狗玩不出新把戲”。當劉有意從外覓才，國民黨內部即傳出這是“海歸內閣”、“博士見習生內閣”，話講得非常難聽，令錢明賽很難適應。

●未來考驗還沒開始

不論是家人反對，或是外界批評，劉兆玄既然是馬的閣揆，問題不在家人或是外界批評，而是馬要劉兆玄扮演何種角色。國民黨內部傳的“牛（劉的諧音）馬內閣”，頗能一針見血地點出劉兆玄“●做牛做馬”結果，到底能否完成馬的政見。劉兆玄於在野期間雖與馬無話不談，為馬擋不少子彈與炮火，但在廟堂之上，二人因從政性格不同●是否會產生齟齬則有待觀察。

馬英九任期4年，劉兆玄則年過65，馬有民意支援，劉有乃父陰影，劉是位●典型的技術官僚，而馬是位自有主張的政治人物，在無所爭的時代二人可以無話不談，但在解決問題上，馬英九能聽進多少有待觀察。

劉的一位長官認為，馬劉●都不是擅於處理人事問題的高手，他們所看重的●均是專業技術問題，而非執行組合的問題。於此這位長官的見解是，馬劉表面上會以溝通化解歧見，但溝通並不等同於問題就能解決。畢竟擺在臺灣眼前的問題是鬆綁法令活絡經濟和提昇產業，已非過去的政治糾葛問題，●如果馬劉看不清問題癥結所在，用劉搞千歲內閣仍解決不了臺灣困境，以此分析劉的組閣，●祇是馬應付燃眉之急的一著棋，未來考驗還未開始，值得馬英九警惕。

　　
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●台灣清華大學校長●劉兆玄到●湖南長沙●馬王堆觀賞出土文物，

●看到漢朝的帛書，邊看邊唸，

●後面站一對英國夫婦，

●大驚問這是兩千多年的東西，●你怎麼看得懂呢？

●劉兆玄說所有台灣人都看得懂；

●可是那個大陸導遊卻看不懂。~~~

●繁簡兼備？

http://www.studenthk.net/

三月二十四日，●明報報導聯合國決定零八年後，劃一使用簡體字為中文官方文字。

開段的最後一句，引述中文大學中國語言及文學系教授張雙慶：繁體字面對邊緣化危機，港生學習中文字更應該「繁簡兼備」，以便豐富文字修養，長遠可成為港生優勢。

以上引述有可能被某報斷章取義。無論如何，在下完全不敢認同當中的「豐富文字修養」。簡體字源於繁體字，而香港學生用的是繁體。「繁簡兼備」，又如何便於「豐富文字修養」？

馬英九先生對此事曾作回應：他舉例早前●台灣清華大學校長●劉兆玄到●湖南長沙●馬王堆觀賞出土文物，看到漢朝的帛書，邊看邊唸，●後面站一對英國夫婦，●大驚問這是兩千多年的東西，●你怎麼看得懂呢？●劉兆玄說所有台灣人都看得懂；●可是那個大陸導遊卻看不懂。

●這正是繁體字應該保存下來的原因。

聽說大陸人時常恥笑香港是一個文化沙漠。不談「捉我吧！如果你可以」的例子，看看新華社四月九日用簡體字寫的報導：在《中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發〈關於進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作的意見〉的通知》（以下簡稱《意見》）公開發表之際，中央文明辦負責同志接受新華社記者採訪，就學習貫徹《意見》精神的有關問題，回答了記者的提問。

從小就學習繁體字的我會這樣寫：本社就〈改善青少年校外活動場所建設及管理事宜〉採訪了中央文明辦的負責人員。

簡體字，筆劃簡單，易於學習，但寫的人卻吞吞吐吐、婆婆媽媽、繁繁複複，字體簡單，又有何用？

學簡體字可以「豐富文字修養」？張教授，你大我呀？

日期: 2006-04-09

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  ●湖南名人

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%B9%96%E5%8D%97%E7%9C%81
詳細名錄請參見：湖南名人、長沙名人

湖南屬於名人眾多的省份。古代籍貫湖南的名人並不多，重要的有蔡倫、周敦頤、王夫之等人。但近現代名人●數量十分驚人。●從清朝晚期的曾國藩、左宗棠、譚嗣同等人開始，●民國時期的黃興、蔡鍔、宋教仁、譚延闓等人，●共和國成立時的毛澤東、劉少奇、彭德懷、賀龍、羅榮桓等人，●一直到當代的馬英九、劉兆玄、胡耀邦、朱鎔基、宋楚瑜等人，以革命家、軍事家和政治家居多，有詩雲“若道中華國果亡，除非湖南人盡死”。也有許多著名的文化人士，如齊白石、沈從文、田漢、瓊瑤等。

湖南人比較喜歡以岳麓書院中的對聯“惟楚有材，於斯為盛”而自豪，這裡的“惟”和“於”是發語詞。

[編輯] 1949年後主要領導人
省委書記
黃克誠
金明
周小舟
張平化
王延春
華國鋒
毛致用（1977年—1988年）
熊清泉
王茂林（1993年9月—1998年9月）
楊正午（1998年9月—2005年12月）
張春賢（2005年12月—）
省長
陳明仁
王首道
程潛
黎原
華國鋒
毛致用
孫國治
劉正
熊清泉
陳邦柱（1989年—1995年1月）
楊正午（1995年1月—1998年10月）
儲波 （1998年10月—2001年8月）
張雲川（2001年8月—2003年3月）
周伯華（2003年3月—2006年9月）
周強（2006年9月至今）

   
●劉兆玄看這位●三哥，評語是：「沉著、有深度、慈祥。」。~~~

●跨領域時代需要跨領域人才
●訪中央研究院副院長●劉兆漢
http://www.week.mcu.edu.tw/magazine/065/classify04.htm
採訪／林妙影

甫卸下台灣聯合大學系統總校長，●新接任中央研究院副院長的●劉兆漢博士，素來予人學識豐富、謙和有禮的印象，而東吳大學校長●劉兆玄看這位三哥，評語是：「沉著、有深度、慈祥。」。

溫文誠懇不輕易動怒或高聲說話的劉兆漢，的確擁有過人的 EQ 能力，也因此能在●赴美近三十年後，勇於挑戰的他選擇卸下伊利諾大學電機與電腦工程學系教授一職，返台接下●國立中央大學校長一職， 1998 年獲選中央研究院院士，繼而成為●台灣聯合大學系統校長，到目前的●新身份：中央研究院副院長，每一次身份的轉換，劉兆漢都以從容的態度迎接，憑藉著堅持與耐心，為自己的研究生涯寫下一頁頁的光采璀璨。

基礎教育紮實造就●一家六博士

劉兆漢從小就在六兄弟的大家族中生長，兄弟全部取得博士學位。他談起，●母親●鍾畹芳是小學老師，非常重視小孩的基礎教育和語文教育，所以從小兄弟國文、英文、數學都能打下很好的根基，這對將來學術的更上層樓助益良多。

在雙親溫良恭儉讓的家庭教育陶養下，手足相互扶持，彼此感情深厚。其中，排行第五的劉兆玄，是東吳大學校長，兩人更是國內少見的校長兄弟檔。個性較活潑的劉兆玄坦言童年時，其實有些畏懼這位三哥，但又忍不住讚嘆起劉兆漢的學識涵養十分深入，「從小他的功課最好，還是我們當中唯一保送台大電機系。」足見這位穩重的三哥在他心中的份量。

像海綿一樣吸收各種新知

緣於自我學習歷程受到基礎教育的恩賜，取得了進入浩瀚知識的敲門磚，劉兆漢日後為人師也非常重視基礎理論知識，希望學生踏穩第一步，日後能學有所成。從唸台北市立女師附小起就很喜歡看書的劉兆漢，不只讀科學相關書籍，各式各樣的知識同樣深深吸引著他。就讀台大電機系時，他選修物理系和數學系的課，到國外攻讀博士學位時，他甚至修物理學和數學的課比本科的還多，這些基礎知識的加持，使他在專業上能迎合時代的發展。

像海綿一樣吸收新知的他，也因為博覽群書開拓了寬廣的視野，蘊蓄了濃郁的人文特質。

大學奠定紮實基礎

雖然擁有令人驚嘆的教學研究資歷，念舊感恩的劉兆漢始終堅稱，在台大電機系的四年大學歲月，正是塑造他往後教研生涯格調的關鍵。對劉兆漢影響最深遠的，是在大一、大二兩年，讓他有機會接受到高水準的基礎學科訓練，當時的物理、化學及數學課，用的全是大師著作的經典教科書，讓劉兆漢奠下紮實的理論基礎。儘管事隔多年，劉兆漢仍清楚記得，第一次正式接觸到量子力學時，深深為它著迷的那份喜悅，還有到處去找課外參考書研究的畫面。

當年中學不教微積分，大一時他第一次接受純數學洗禮，在每天在ε、δ的辯證中，鍛鍊邏輯思考能力，這個經驗讓劉兆漢養成對基礎知識的喜愛及重視。研究所時，雖然主修電機工程，但劉兆漢始終保持對物理及數學方面的興趣，使得自己的知識及研究興趣的路更為廣闊。大學生活中，班上聚集各路菁英於一堂，使得無論在學習、遊樂、舉辦活動等，大家都能展現出極高的水準，讓劉兆漢無形中不斷吸取這些經驗，逐漸培養出自我的自信心，在劉兆漢心中認為：「自信，是一個人成功的重要因素。更關鍵的是，一個有自信的人，無論待人處事，都能展現出包容的態度。」

所謂「有容乃大」，正是劉兆漢一直在追求的境界。

從個人專業到國際專業

1965 年，劉兆漢從 Brown 大學取到電機博士學位，當時正值所謂後人造衛星時代，各研究型大學都以開發與太空科學相關的領域，做為學校發展的重要方向。太空科學是新的跨領域學門，傳統電機系的專業不見得足以應付，但樂於挑戰的劉兆漢不因此裹足，大膽的投入這門新的學域，進了知名的伊利諾大學電機系。因具有電機方面的專業，讓劉兆漢在研究過程中得以參與開發一些最前沿的技術，而因為對基礎科學的興趣及背景能力，也讓他有能力參與重要的日地物理的科學研究，這樣的組合，讓劉兆漢在跨領域的研究中找到了自己研究的樂趣。

太空研究的議題向來都是藉由全球學者專家們的合作，以國際型計畫的方式推動。其中負責規劃、協調及推動這些計畫的組織是國際科聯 (ICSU) 下面的一個科學委員會，叫做「日地物理科學委員會」 (SCOSTEP) 。劉兆漢自 1980 年代初期開始，便以科學秘書長的身份參加此組織，在 1994 年被推選為委員會主席，這讓他有機會由個人專業走到國際專業，在一個領導全世界與太空有關的科學組織擔任十多年的祕書長和主席等職務，與國際上不同領域的人才接觸，針對不同的議題和各國交涉合作。

沒有人文，光有科學是沒有用的

1980-1990 年從太空看地球遙測的議題出現，將太空科學運用到監測地球環境，亦即這方面的研究進到全球變遷，包括臭氧層、溫室效應等。也因為他個人的背景， 1990 年他有一部份工作和永續發展有關，研究太空科學和地球科學的相互為用，也深刻體悟沒有社會科學、人文科學，光有科學是沒有用的。在和研究此課題的國際學者互動中，劉兆漢欣慰地說，這是一種成長和學習。他說，一個國際科學組織，需要的專業已經跨越科學本身，甚至哲學、經濟學等等都涵括在內，平素累聚的廣博知識，就發揮功能。

直到 1999 年卸任後，他仍積極參與該委員會目前正推動的與「太空天氣」相關的超級國際計畫。這段時間裡，學術研究之外，劉兆漢還參與了國際學術行政的工作，這個特別的經驗，還讓他有機會跟中央大學結緣。

1981 年，劉兆漢以日地物理科委會秘書長的身份回台大母系客座，當時他正在各國推動該委員會規劃的「全球中層大氣科學計畫 (Middle Atmosphere Program, MAP) 」，劉兆漢認為這是台灣太空科學界加入世界前沿研究的絕佳機會，就向國科會建議在台灣籌建一座有特色的特高頻雷達，正式參加 MAP ，國科會正好選中在有良好地球科學研究基礎的中央大學設建這座雷達。因此從 1982 年開始，為了這座「中壢特高頻雷達 (Chung Li VHF Radar) 」的籌建，劉兆漢每年至少返台一次，因而與中央大學建立了密切的關係，直到 1990 年，劉兆漢正式受聘回國擔任中大校長。為了推動全球變遷與永續發展，國科會在 1998-2006 年推出「永續台灣的願景與策略」跨領域整合性計畫，有 40 多位社會科學、環境科學、法律學等跨領域的教授參與。

使中大成為教學、研究、學習的好地方

十六年前從美國回到台灣，其中有十二年歲月都是在中大的校長座位上度過，回想起當初接掌校長一職時的景況，劉兆漢謙虛地說，他並沒有什麼宏偉的治校計畫，心中只有一個很直接的願望，就是要提升中大的學術地位以及教育品質，使得中大成為老師及同學們教學研究學習的好地方。

初回國時，正值校園民主蓬勃發展的階段，各校內都有派系對立的現象，中大尤甚，如何消弭這種對立，成為劉兆漢面對最急迫的校務，因此劉兆漢毅然決定成立中大組織章程的規畫小組，讓小組成員們在小組會議中爭執辯論，以兩年多的時間，完成了中大新的組織章程。這段時間裡，校園氣氛也開始有明顯的轉變，師生逐漸將精力放在研究和教學上面，一種重視學術的價值觀漸漸形成，對許多以前針鋒相對的議題，開始能平心靜氣的討論，共同尋求答案，因為這些問題，已不是他們唯一關心的事項，在學術世界裡有更有趣的新疆界等著他們去征服。

從傳統發展出前瞻性的特色

經驗豐富的劉兆漢指出，學校要能成功發展，就需要滿足兩個條件：第一，這項特色必須在學校裡有其傳統，否則從頭幹起，不易生根；第二，這項發展應有其前瞻發展的潛力，否則不可能持久。根據這兩個原則，中大選擇了幾項特色來推動。第一項是有關整體大環境及永續發展的研究。

以地球科學起家的中大，在地球大環境、太空遙測、監測及改善大環境各方面極有根基，近年來更整合各院系，從事永續發展的研究，其中包含經濟、環境及社會公義各面向，而這題目因為全球環境變遷，溫室氣體導致的全球暖化等問題，已成為二十一世紀中人類社會最迫切待解決的議題，也成為中大最重要的特色之一。

另外一個特色是資訊科技，這是一門具有前瞻、有潛力的領域。在仔細考量國內外發展及自己本身的實力後，中大從而建立了在學習科技、電子商務等方面的特色。

第三項特色是光電科技，中大在國內是最先成立光電科學研究所的大學之一，瞭解光電科技的潛力，集中力量，大量投資，奠定了中大在這領域中之地位。經過這幾項特色的建立，學校已累積相當豐沛的經驗。劉兆漢欣慰地表明，這些特色，確實發揮了帶動全校向上的功能，無論在卓越計畫、國家型計畫、學界科專等方面的爭取上，都發揮了效能，更幫助中大躋身國內幾所重點研究型大學之列。

松、竹、陽、梅 聯合大學的最初原型

初到中大時，學校大部分的教授都相當年輕，為鼓勵他們眼光放高，擴大視野，劉兆漢特別將學校保留的校務發展經費，重點的支援幾項膽大、有前瞻性、有企圖心的大型計畫。

另外，這位溫文儒雅卻也魄力十足的校長更是大方提出，只要肯提出計畫，學校在可能的範圍下都會給予支持協助，如果經費不足，大家一起去外界爭取。幾年下來，劉兆漢發現這種可能會被認為相當寬鬆的支持研究的方式，成效相當顯著，許多位具有發展潛力的教授，開始成長、創造出不同的研究視野。

十分注重人文藝術素養的劉兆漢，認為其可以幫助人們從事有創意的發現與發明，所以中大的另一特色是重視通識教育，尤其是跨領域、跨文化的通識教育，同時劉兆漢也大力支持藝文中心的成立，成為校園內外各類型藝文活動的幕後推手。但是中大的規模無法支應這種全方位的教學安排，腦筋極快的他開始積極結合其他與中大性質、資源相當的大學，共同發展互補性的通識課程及活動，於是形成了松（中大 ) 、竹（交大 ) 、陽（陽明 ) 、梅（清大 ) 通識教育聯盟，在教育部的支援下，推動四校大規模的教學資源互享，同時也為日後四校結盟成立大學系統一事，留下伏筆。

在爭取成為重點研究型大學的過程中，劉兆漢相當有雄心的為自己訂下了進軍國際的目標，企圖在國際學術界佔一席之地。要達成這個目標，劉兆漢自量以中大的規模及實力，並非一件容易的事，但是如果能結合其他有相當實力的學校一起努力，則可行性會大大提高，這種想法在「松、竹、陽、梅」通識教育合作進行一段時間後，更趨向具體化。

這四所學校在規模及學術地位上相差不大，研發經濟也頗相當，而陽明的生醫，中大的地球科學在四校整合架構下，更可發揮互補的功能，此時教育部正開始積極推動國內研究型大學追求卓越的合併、整合計畫，四校遂以「台灣聯合大學系統」的名義提出申請。台灣聯大的規劃有一部分與美國加州大學系統相似，每所大學仍然保留自己的校名及行政組織，但大學系統下成立的跨校研究中心將由系統負責，在教學、圖書、網路等資源互通上，也由系統來推動。

在高等教育的美好經驗

回國擔任中大校長十二年半，劉兆漢遇到國內高等教育變化最快、最大的期間。前三年，劉兆漢趕上所謂高等教育黃金時代的後半段，那時學校的經費每年以 30% 左右的比例成長，而幾項特種引進人才的計畫也使得學校的員額得以擴充。此時剛好碰上美國經濟不景氣，出國的優秀人才大量回流，學校無論在軟體、硬體建設、師資引進等方面都頗有進展，也為日後學校的發展打下相當紮實的基礎。

這段黃金時代過去後，劉兆漢嚐到了大起大落的滋味，一連好幾年經費的負或零成長，七、八年下來，各校經費大幅度縮水，而無論學生及教職員人數都增加為當年的兩倍以上，此消彼長，結果是教育部花在中大每位學生身上的經費，減低為以前的三分之一左右。這樣的大變動，最基本的因素，他認為，應是高等教育的轉型，由菁英走向普及，而這也是社會民主化趨勢下必然的結果。

十多年來，大學數目由五十幾所增加為近 156 所，而幾乎每所學校的辦學理念，都是希望能成為一流的綜合型大學，當然這稀釋了高等教育的資源，也影響了各校校務的推動。而在此時，全球化、資訊化及知識經濟時代來臨的國際大趨勢，促使國內高等教育不得不嚴肅的面對最大的新挑戰：如何在新時代中，為社會培育最適當的人才。

培養有創新能力的人才

「行政院高等教育宏觀規劃委員會」因此產生，就大學分類、運作機制及法制、產學合作、私校發展及高教供需政策等項目，集思廣益，提出高教未來中長程的宏觀規劃，資歷豐富的劉兆漢擔任委員會召集人。規劃的主軸是如何因應國內高教由菁英培養轉變為普及教育，同時如何培養有創新能力，及冒險精神的知識經濟時代的領導人才。

劉兆漢提到，報告中最重要的建議就是大學分類。當大學的目標是為社會培育少數的領導人才，但是當高等教育由菁英培育轉型為普及教育時，大學已不是只培養菁英的機構，它應該回應社會對多元人才的需求，根據各校特色建立不同類型的學府，培育不同的人才，並且接受不同方式的補助。有些學校比較著重於前沿的學術研究，以培養研究專業人員為重心；有些學校較專長於教學及博雅（ Liberal Arts) 教育，培育社會中各行各業的中堅份子，國內技職及師範教育在高教系統中佔相當大的比例，所以專業型的大學在分類中也自成一類。另外，也建議設立兩年制的社區專科學校，讓願意接受大專教育的民眾，有更順暢的管道達成目的。

委員會的成員們，包括國內外知名學者教授及大學校長，也請產業界中對教育關心的人士參與，和他們一起工作一年多的時間，劉兆漢虛心表示：「讓我真正學了不少，接下來還有許多工作要大家一步步的去進行，希望這些努力能對台灣高等教育的發展，提出一些可行的路徑。」。

目前走得路不是唯一

自 1960 年台大畢業後，有三十年的時光，劉兆漢都在國外讀書、教學、研究，建立自己的學術生涯，回國後這十多年，全心投入國內高等教育學術行政的工作行列，度過了十幾年充滿行動、充滿壓力，但又非常充實的日子。劉兆漢坦言，這是一段十分值得珍惜的人生經驗。

在國內接受養成教育的劉兆漢認為，國內教育在許多方面影響了他的一生教研風格。當然，他的背景與相關特質，多少也影響了他在台灣高等教育界所做的一些事情。至於結果如何，有待大家檢視。劉兆漢以電機博士，關注到太空科學、電波傳播、通訊遙測、地球科學、氣象學、環境科學、高等教育、數學等等議題，他以自身經歷印證在學術的專精外，廣博的知識將使專業更能發光發熱。

他說：「這是一個跨領域的時代，需要跨領域的人才。」所以課堂上他常告訴學生，目前走的路不是唯一的，不要怕走其他領域，學習從目前的路跨到別的路，就有機會進入新的範圍。
  
 
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「●高潮來太早」 ●冷面三哥笑五弟
2006/10/31
【聯合報/記者羅嘉薇、李祖舜】

曾當過行政院副院長的●劉兆玄（左）在三哥、院士●劉兆漢跟前，彷彿回到當年寫武俠小說的頑童模樣，開懷大笑。訪問當天，狗仔偷拍風暴尚未降臨。記者陳柏亨／攝影

十二年半的中央大學校長任期，劉兆漢給中大人的共同印象是溫文儒雅，從不高分貝講話，最重的一句不過是：「喔，怎麼這個樣子。」但他調侃起五弟劉兆玄，頗見冷面笑匠的功力：「他小學時好像相當有才華，不過那是他的高潮就是了。」

劉家●六兄弟都是博士，一九九八年獲選中研院院士、新任中研院副院長的劉兆漢一直是功課最好的。劉兆玄說：「他保送台大電機，我們只是還可以啦。」話雖如此，除了高中畢業就留學美國的大哥，其餘五兄弟都是台大畢業的。

兩人不約而同提起●大哥劉兆寧，曾任職ＩＢＭ、回台協助規畫南港軟體園區，長年旅居國外，始終是兄弟們的精神標竿。

自稱當校長比較資深的劉兆玄，讚美三哥讓中央大學變得不容小覷：「很多人跟我說，這個校長親自帶頭搞，定新方向、整合團隊，到外面去爭取經費。」他讚揚童年時令他畏懼的三哥劉兆漢，不僅學養深入，對行政工作也很有一套。

劉兆漢任內，中大學術聲譽提升；國內第一個全面關注性與性別議題的「性／別研究室」在此生根；「魔戒」譯者朱學恆當年總愛挑戰權威，十年後得到傑出校友獎，特別獻給劉兆漢。劉兆漢笑得開心：「從這個故事可以得到一個結論：罵校長是對的！」

劉兆玄從小就像頑童般興趣廣泛，高三能邊寫武俠小說賺零用錢，還考上台大；封筆後，拿稿費出國念博士，不務正業沒誤了學業，終究沒錯過父親含蓄點他的「花開有時」。廿八歲學成歸國，是清大校園內唯一愛穿喇叭褲的教授，學生就稱他「喇叭褲」而不名。

劉兆玄學優而仕，從交通部部長、國科會主委到行政院副院長，兄弟倆一學一官，合力開啟了台灣永續發展研究與政策間的互動，又將科技會報提高到由行政院長主持的層級。

凝聚劉家兄弟的最大力量，是教養六個博士的母親鍾畹芳。儘管高齡九十六，老太太還很硬朗，眼力了得。她不戴表但總知道時間，因為她看得見你手表的指針；偶爾還會提醒兄弟們如何辦哪件事，該在哪裡設道防火牆。每周，劉家兄弟就在母親處會合，劉兆漢說：「是我們還需要她照顧呢。」

【2006-10-31/聯合報】